В структурном подразделении «Школа детского творчества» 18 ноября 2025 года прошел методический семинар «Применение эмпирического метода педагогами дополнительного образования на интегрированных занятиях с обучающимися студий художественной направленности». Участие в мероприятии приняли методисты, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования художественной направленности МАУ ДО «Центр дополнительного образования города Владикавказа».
Во вступительном слове руководитель структурного подразделения «ШДТ» Койбаева Л.В. отметила, что творчество играет важную роль в жизни каждого человека, развивает способности к восприятию искусства, наук, окружающего мира, способствует самовыражению и культурному росту. Интегрированные занятия позволяют открыть новые горизонты научно-методического сотрудничества. Цель семинара – формирование системного понимания эмпирического метода, освоение методологии эмпирического исследования, развитие практических навыков.
В современном дополнительном образовании большое внимание уделяется развитию творческого потенциала и инициативы детей. Одним из эффективных методов становления личности ребенка является организация интегрированных занятий. Старший методист СП «ШДТ» Чкареули А.Г. провела классификацию интегрированных программ, озвучила алгоритм подготовки и проведения интегрированных занятий от постановки целей до подведения итогов. Собравшиеся выполнили мини-исследование с использованием эмпирических методов, выявляли типичные ошибки при сборе и анализе эмпирических данных, обсудили ограничения эмпирического подхода, необходимость его сочетания с теоретическим анализом.
Интегрированные занятия побуждают к активному взаимодействию, способствуют повышению мотивации к обучению. С методическим сообщением «Применение эмпирического метода исследования на интегрированных занятиях декоративно-прикладного творчества с общеобразовательными дисциплинами» выступила педагог дополнительного образования Литвиненко Т.Ю.. В тематической презентации были продемонстрированы основные формы реализации принципа интеграции, приведены примеры из опыта работы студии «Страна рукоделия». Докладчик систематизировала и обобщила инновационные практики, представила вниманию аудитории тезисы авторской статьи, опубликованной в научно-методическом журнале «Мастерская педагога».
В практической части педагоги дополнительного образования Солтанова М.М. (студия «Солнечный круг»), Пагиева З.К. (студия «Мастерская чудес»), Литвиненко Т.Ю. (студия «Страна рукоделия»), Тараева А.Д. (студия «Мастерская рукоделия») успешно провели интегрированное занятие с применением эмпирического метода в декоративно-прикладном и изобразительном искусстве. Мастер-класс по изготовлению сумки, декорированной кистями и брелками с национальным орнаментом, вызвал большой интерес на всех этапах. Участники создавали красивые декоративные изделия, используя ткань, нитки, акриловые краски, фурнитуру, эпоксидную смолу и другие материалы. Проведенный семинар закрепил приоритетные направления совместной работы, направленной на совершенствование образовательного процесса.
